四月的阳光像融化的金子，淌在教学楼前那片新绿的草坪上，下课铃刚响过，学生们像出笼的鸟儿涌向走廊，却在看到操场中央那两个身影时，集体屏住了呼吸——是班主任李老师和班上最文静的女生小林，正踩着舒缓的旋律,跳着一曲华尔兹。
李老师四十出头，平日里总是一身笔挺的衬衫，手里抱着一摞作业本，说话时镜片后的眼睛总是带着不容置疑的严肃，而小林，总是坐在教室角落，长发垂肩，回答问题时声音细得像蚊子叫，是那种会被淹没在人群里的姑娘，他们却像被施了魔法，李老师的手轻轻搭在小林的腰间，小林的手搭在李老师的肩上，随着《蓝色多瑙河》的流淌，在草坪上旋转、画圈。
阳光把他们的影子拉得很长，一高一矮，一动一静，却奇异地和谐，李老师平日里习惯性紧锁的眉头舒展开来，嘴角甚至弯起一丝温柔的弧度，他微微俯身，配合着小林略显生涩的舞步，像在呵护一件易碎的珍宝，小林起初脸颊绯红，眼神躲闪，可当李老师低声说：“别怕，就像踩在云朵上，跟着我走就好。”她渐渐放松下来，长发随着旋转飞扬起来,竟有几分天鹅般的优雅。
这意外的共舞，源于上周的班会课，学校要举办艺术节，班委们提议排个集体舞，可男生们怕被笑话“娘炮”，女生们又害羞得不肯搭伴，场面一度僵住，小林偷偷在纸上画了一个跳舞的小人，轻轻推到李老师桌上，小声说：“老师，要不……您带我们跳？”哄笑声中，李老师愣住了，随即拿起那张纸，在全班面前晃了晃：“好主意！我当领舞，谁敢跟我一起？”
起初只有零星几个学生举手，可当李老师真的打开音响，笨拙地跳起第一个舞步时，教室里的气氛变了，他踩错了脚，自己先笑了出来，挠着头说：“看来老师得向你们请教了。”小林第一个站起来，走到他面前：“老师，我陪您练。”每天放学后，教学楼前总会出现这样奇特的景象：李老师和几个学生围成一圈，从最基础的三步、四步开始学，夕阳把他们的影子叠在一起,笑声比铃声还清脆。
华尔兹的旋律渐渐放缓，李老师和林终于停下了舞步，草坪上响起了雷鸣般的掌声，不知谁先喊了一句：“李老师，再来一个！”更多的学生涌了进来，拉起身边的同学，笨拙地模仿着刚才的舞步,教学楼前瞬间变成欢乐的海洋。
李老师站在人群中央，看着一张张青春洋溢的脸庞，镜片后的眼睛亮得像星星，他忽然明白，教育从不是单向的灌输，而是像这支舞——需要引领，也需要跟随；需要规则，也需要释放；需要老师弯下腰，倾听学生心底的声音，也需要学生勇敢地伸出手,与老师共舞。
春风拂过，带着青草的香气，也带着教学楼前那支舞的温度，那支舞没有华丽的服饰，没有专业的技巧，却让每个参与者都感受到了：原来，师生之间可以如此亲近，原来，成长可以像一支华尔兹，在春风里,旋转出最美的姿态。
